CAPACIDAD DE DIAGNÓSTICO, PLANEAMIENTO Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

Tengo que contarles que mi vida profesional está plagada de prácticas de diagnóstico, planeamiento y evaluación institucional / proyectual.

Esta capacidad me atraviesa y es una de las características distintivas de mi labor profesional y fortaleza del equipo profesional que me toca conducir.

En el trayecto de la LOGE, Diagnóstico, Planeamiento y Gestión Institucional me ayudó a enfocar en un diagnóstico situado, con instrumentos de diagnóstico exhaustivos, conceptos y herramientas para realizar un planeamiento estratégico. Como destacó esta materia, "la planeación estratégica se realiza a nivel de la organización, es decir, considera un enfoque global de la institución educativa, por lo que se basa en objetivos y estrategias generales, así como en planes estratégicos, que afectan una gran variedad de actividades, pero que parecen simples y genéricos." Con Problemáticas de la Educación, aprendí a pensar el planeamiento en clave de los contextos y crisis de la Educación, para repensarla y recuperarla (como dice Inger Enkvist). Y en Evaluación Institucional, las metodologías y los procesos de evaluación son aquellos con los que - de manera cómoda y fluida - puedo trabajar junto a mi equipo en el desarrollo de las propuestas y proyectos de impacto social y educativos. Sin duda, en lo cotidiano, sé que la realidad se evalúa para iterar y planificar, ejecutar y volver a mirar una realidad que luego cambiará. En el proceso de evaluación (Ravela, 2003), debo integrar evidencias, juicios de valor y decisiones, en torno a la realidad estudiada y en foco del propósito de la evaluación, con el orden de marcos conceptuales y metodológicos.

Finalmente, esta habilidad no es simple ni fácil. La práctica más difícil de planeamiento me tocó hace muchos años, con un desafío imposible de realizar un plan estratégico de negocios de 10 años en el contexto de una Argentina cambiante e inestable, y con un equipo directivo (al que yo reportaba) que no concebía la visión de largo plazo. Cuánto cambié desde aquel entonces (hace más de 20 años) y cuánto incorporé en el ejercicio de esta capacidad.